日本語

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LINEで句点「。」はつける?つけない?ミドル世代の常識・意識を聞いてみた!

日本語教科書ではあまり取り上げられないSNSの場面。ネイティブユーザーでも年齢によって感覚が異なるそうです。
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「ら抜き言葉」は知ってても、「さ入れ言葉」をご存じか?

石黒圭教授の新刊『ていねいな文章大全』よりの抜粋。ダイヤモンド・オンラインにて連載中。
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学校のクラス(~~組)は「くみ」と「ぐみ」のどちらですか

「〜〜組」を言うとき連濁が発生するかしないか、実に難しい問題です。ここの連濁を生み出したのは学校の制度かもしれません。
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日本語研究夜話1. 本はインスパイアする! 三上章『象は鼻が長い ―日本文法入門』 くろしお出版 1980 [1960]

くろしお出版の公式Noteより。「日本語研究夜話」シリーズ第1話。執筆者は泉子・K・メイナード(Senko K. Maynard)さん。
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日本語の連濁のルールについて

日本語教育の現場で頭を悩ませる連濁という現象。その説明となります。
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子どもが2匹を「にぴき」と間違えるのは理由がある

留学生を悩ませる濁音・半濁音・拗音の誤用は、子供の言語学習においても観測されます。そのわけは?
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「旨い旨い」「偉い偉い」と同じ言葉を繰り返す言い方に、法則性はあるのでしょうか

よく耳にする「旨い旨い」「偉い偉い」という同じ言葉を繰り返す言葉は、どのようなときにこのような言い方をするのでしょうか。
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役割語とは何か?役割語研究についての紹介

映画の吹き替えや文学作品などで存在感を示す「役割語」は一体なんでしょう。実は日本語教育の現場でも役に立つ知識です。
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「ポケモンの進化」は”名前”でわかる意外な事実

ポケモンの名前から見る言語学・音声学。専門家の川原繁人教授が解説します。
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「とんでもありません(とんでもございません)」という言い方は,とんでもない?

「とんでもありません(とんでもございません)」は、単純に「誤用」として言い切ってしまえるようなものではありません。