日语教育中的「Can-do」指的是基于实际语言使用能力的教育目标和评估标准。这个概念源于欧洲语言教学框架（CEFR, Common European Framework of Reference for Languages），旨在帮助学习者明确他们在不同语言水平下能够完成的具体任务。与传统的语言教学不同，Can-do方法更加注重学习者的实际语言使用能力，而不仅仅是语法或词汇知识。
使用Can-do的好处在于，它能让学习者更清楚地知道自己的实际语言能力，并且激发他们在现实生活中使用语言的信心。这种方法在日语教学中越来越受到重视，尤其是在实用日语的教学上。
